e-Learning & Brecha Digital

Se considera a la sociedad moderna como una sociedad basada en el conocimiento, en la que el saber, las comunidades de aprendizaje y las tecnologías de información y comunicaciones son las fuerzas que impulsan el desarrollo social y económico. Pero existen quienes están excluidos de la sociedad de la información como consecuencia de arraigadas desigualdades…

Claves para gestionar una actividad sincrónica de e-learning

La coordinación de actividades de formación en línea desarrolladas en tiempo real requiere de algunas previsiones para lograr el éxito. Ofrecemos algunas sugerencias compartidas por varios expertos. En el marco de una capacitación presencial los empleados de una organización no pueden hacer una llamada telefónica urgente que no debe esperar. Sin embargo, cuando la formación…

Decálogo de errores comunes en un proceso de e-learning

Una investigación revela los traspiés más habituales durante la implementación de una solución de capacitación virtual. Desde equivocaciones en al análisis de necesidades y la medición; hasta fallas relacionadas con los tutores, el management, la interacción y la distribución; pasando por problemas vinculados a los objetivos, el diseño, el contenido y la tecnología. Una completa…

Informal learning: nuevos desafíos para la formación virtual corporativa

Reportaje a Jay Cross por Nicolás Hellers (Editor General e-Learning América Latina) Uno de los principales líderes de opinión en tecnologías de aprendizaje, mejoras de actuaciones laborales y cultura organizacional, dialogó con e-Learning América Latina sobre aprendizaje informal. ¿Puede dársele una intencionalidad a esta modalidad formativa y planificarla de tal manera que no quede librada…

Workflow learning

Entrevista a George Siemens por Nicolás Hellers Las redes sociales y el conectivismo se imponen con creciente interés en los procesos de capacitación corporativa a nivel global. La tendencia puede observarse en numerosas implementaciones de e-learning que buscan responder rápidamente al cambiante mundo de la información. Conozca las claves y sugerencias aportadas por uno de…

Jay Cross: el aprendizaje informal no aparece en el radar corporativo

En un reciente artículo titulado “Not Without Purpose”, el CEO del Internet Time Group, reflexiona sobre la eficacia de la capacitación informal, sus beneficios y los problemas a los que se debe enfrentar. Reproducimos sus consideraciones centrales sobre una de las temáticas que mayor atención provoca actualmente en la industria del e-learning. Hace dos meses,…

E-learning como clave para el desarrollo

Entrevista a Monika Weber-Fahr (World Bank Institute) Entre el 50 y 60 por ciento de las actividades formativas del Banco Mundial se realiza en forma virtual o por medio de videoconferencias. Para el organismo multilateral resulta esencial contar con herramientas que provean ambientes dinámicos, espacios colaborativos y áreas de interacción, a fin de compartir experiencias…

E-learning informal en un caso real de éxito invertido

La insatisfacción de los usuarios registrada en un programa de e-learning tradicional impulsado por una multinacional fabricante de impresoras y fotocopiadoras, llevó a replantearse las estrategias de formación implementadas. La solución finalmente llegó incorporando capacitación virtual informal. “Lo que ocurre hoy con el e-learning -en general- es que existen muchas herramientas tecnológicas disponibles en el…

Aprender jugando en entornos virtuales

La coordinadora del Special Interest Group for Game Based Learning, Maja Pivec, abordó en Online Educa Berlín 2006 la creciente inclusión de instancias lúdicas en el e-learning. ¿Cómo lograr el equilibrio entre diversión y aprendizaje? (eLearningEuropa.info) La industria del videojuego se está incrementando rápidamente en todo el mundo y principalmente entre el público adulto. En…

E-learning y empleabilidad

Los beneficios del e-learning no deben medirse sólo por los resultados y satisfacción de los alumnos, sino también por el desarrollo de la carrera de los empleados. La empleabilidad puede multiplicarse si la formación virtual está estratégicamente integrada a las políticas de recursos humanos de una compañía. Hace algunos meses, un estudio presentado por la…

Foros de discusión y mapas conceptuales en entornos virtuales

Entrevista a Gustavo Adolfo Villegas López (Universidad EAFIT) El investigador colombiano Gustavo Adolfo Villegas analizó en uno de los workshops de Online Educa Madrid 2007 algunas pautas para asegurar resultados entre el alumnado de cursos virtuales. Al intentar trabajar en un foro se hace necesario prestar atención a los intereses, estrategias, propósitos o requerimientos específicos…

Diseño, gestión y evaluación de proyectos de educación virtual

Una interesante oferta formativa incorpora a los contenidos teóricos un fuerte componente procedimental, permitiendo que sus egresados sepan cómo y qué deben hacer en la gestión de un proyecto de e-learning. El análisis de casos prácticos hace más interesante esta propuesta, que se dicta en la modalidad virtual y responde a la necesidad de formar…

Factores críticos en los programas de educación a distancia

Autor: Gabriela Sacco La tecnología, los docentes y las características de los alumnos, bajo la lupa. La utilización de tecnologías y en particular la utilización de Internet ha significado un gran avance y sobre todo un gran desafío para las instituciones educativas y en general aquellas organizaciones relacionadas con la formación y la educación, abriendo…

Campus virtuales, algo más que un aula para el e-learning

Autor: Diego Sánchez* Aulas sin muros. Un profesor en casa. Clases sin reloj. Un café a 20.000 kilómetros. Aprender “haciendo”. Este es el gran reto de la Nuevas Tecnologías aplicadas a la formación: lograr una situación, lo más real posible, lo más cercana a estar presente, utilizando como interfase una computadora. En el campus virtual…

Tradición versus Tecnología Educativa

Ciclo de Educación Virtual (Universidad Tecnológica Nacional, Argentina) Desde el aporte de una especialista en e-learning, realizamos un análisis comparativo entre las modalidades educativas tradicionales y las recientes innovaciones pedagógicas introducidas por las nuevas tecnologías. El desarrollo de las estrategias didácticas y pedagógicas tradicionales plantea numerosas diferencias con las innovaciones que traza la tecnología en…

Nuevas formas de alfabetización y nuevas competencias en el e-learning

Autor: Tapio Varis* Las nuevas posibilidades de aprendizaje exigen nuevas formas de alfabetización e innovadoras competencias, lo que constituye un reto de primer orden. En su alocución inaugural del Foro Mundial de Cátedras UNESCO, el 13 de noviembre de 2002, el Sr. Koichiro Matsuura, Director General de este organismo internacional, subrayó la necesidad de que…

¿Qué es el e-learning?

Autor: Marcos Fontela Las nuevas tecnologías revolucionaron para siempre el aprendizaje y la educación a distancia por Internet es una irrefutable prueba de ello. ¿Cuál es el rol de la Red de redes en función de esta nueva modalidad pedagógica? Para responder a la pregunta que titula este artículo, debemos decir que el e-learning es…

Estándares: factores críticos para la industria del e-learning

Nicolás Hellers (Editor General e-Learning América Latina) El creciente interés por conocer las particularidades de las especificaciones y estándares más utilizados en el sector de la formación virtual, quedó reflejado en una encuesta que revela la importancia que les asignan los expertos. Una consulta sobre aplicaciones prácticas y uso de los estándares en la formación…

SCORM en profundidad (primera parte)

Equipo de I&D de AXG Tecnonexo ¿Cómo testear si un curso es SCORM? ¿Cuáles son las implicancias del uso de esta especificación en el diseño de estrategias didácticas? Presentamos algunas recomendaciones prácticas para garantizar el cumplimiento de los objetivos de rastreabilidad, reusabilidad y portabilidad. Organizaciones y empresas relacionadas con el mundo del software, la capacitación…

SCORM en profundidad (segunda parte)

Equipo de I&D de AXG Tecnonexo ¿Cuáles son las causas por las cuales aún cuando las empresas solicitan cursos SCORM tiene problemas de integración de los contenidos con las plataformas? ¿Por qué en cada una de sus versiones SCORM tiene diferentes niveles de profundidad? Luego de analizar algunas recomendaciones prácticas para garantizar el cumplimiento de…

Colombia: el e-learning corporativo en el candelero

Un informe desarrollado por una consultora local, ilumina sobre la percepción que tienen las empresas colombianas de la formación virtual. Datos reveladores para un mercado que requiere de mediciones urgentes para poder determinar su potencialidad y futuro. Un estudio analizó cómo mejorar y potenciar los procesos de capacitación corporativa, incorporando una solución de e-learning, revelando…

Psicología del aprendizaje online

José Enebral Fernández Gran parte de las dificultades experimentadas en la adopción de la formación virtual son referidas a factores culturales. ¿Nos falta disciplina para auto-conducirnos? ¿Nos resistimos a dialogar a través de una máquina? ¿Hemos tenido experiencias decepcionantes que nos retraen? Vivimos en las empresas importantes cambios que apuntan, entre otros propósitos, a un…

M-learning: un complemento del e-learning

Entrevistados: Miguel Angarita y Juan Gabriel Cendales (Fundación Santa Fe de Bogotá)* Exploramos las particularidades de una nueva modalidad de distribución del conocimiento a través de dispositivos móviles, con una experiencia corporativa en el ámbito de la salud. En el sector salud latinoamericano, la Fundación Santa Fe de Bogotá es una de las compañías pioneras…

Crece la demanda de LMS a nivel global

Los proveedores de plataformas de e-learning gozan de buena salud. El último informe de la prestigiosa consultora Bersin & Associates hace hincapié en la bonanza de la industria a nivel mundial, concentrándose especialmente en el mercado estadounidense.La demanda de plataformas LMS creció a nivel global un 26% durante el 2005, llegando a una facturación total…

Analizan fallas habituales de los programas de e-learning corporativo

Una consultora estadounidense publicó un polémico informe en el que señala los inconvenientes del rapid e-learning y reflexiona sobre los problemas de enfoque más habituales de las iniciativas de formación virtual. También rescata el aporte que realiza esta modalidad de capacitación y efectúa sugerencias para superar los errores más comunes. “El rapid e-learning tiene un…

Redefiniendo el diseño instruccional en entornos virtuales

El especialista estadounidense Michael Allen desmitifica algunas prácticas vinculadas al procesamiento pedagógico de cursos de e-learning, proponiendo nuevas actuaciones para responder a las demandas que actualmente plantea la formación online. Hace apenas algunas semanas, durante su presentación como conferencista destacado de TechKnowledge 2006, Michael Allen (CEO de Allen Interactions) invitó a reaprender lo que conocemos…

Decálogo de errores comunes en un proceso de e-learning

Una investigación revela los traspiés más habituales durante la implementación de una solución de capacitación virtual. Desde equivocaciones en al análisis de necesidades y la medición; hasta fallas relacionadas con los tutores, el management, la interacción y la distribución; pasando por problemas vinculados a los objetivos, el diseño, el contenido y la tecnología. Una completa…

Claves para generar aprendices apasionados

La búsqueda de recetas tendientes a superar los abandonos y la falta de compromiso en la formación virtual es motivo de desvelo para numerosas organizaciones. Una experta internacional en capacitación corporativa comparte algunos consejos prácticos en procura de una solución a esta problemática. “Si alguien me preguntara qué cosa cambiaría de mis cursos para provocar…